L’educació és immensa, total i universal.
La qualitat és un terme molt obert i una perspectiva diferent entre les persones, es a dir, és molt subjectiva.
Quan parlem d’escola, normalment parlem d’institució (institució escolar)aquesta institució no és l’edifici, són les persones, el clima que es crea en la relació entre professors i alumnes.
Es clar que tothom vol una educació de qualitat. En aquí es refereix a que tots els agents (família –escola, publicitat- mitjans de comunicació i feina- i lliure) han de fer el millor possible per poder crear aquesta qualitat.
La informació que tenim la recollim de la comunicació, que a la vegada ens forma mitjançant l’educació i finalment adquirim els coneixements mitjançant la cultura. LES PERSONES FAN L’ESCOLA.
Per obtenir la qualitat, equitat i excel·lència a més de tenir una autonomia del centre i un compte de resultats hem de adequar-nos a les lleis:
En el cas de la LOE (Ley Orgánica de Educación) podem ressaltar que s’ha de proporcionar una educació de qualitat per a tots els ciutadans en tots els nivells del sistema educatiu a més de compensar les desigualtats socials, econòmiques i culturals.
S’ha de comprometre a complir els objectius plantejats per l’ UE de fer convergir els sistemes educatius i de formació de l’ UE aconseguint una economia basada en el coneixement, a més de ser competitiva i dinàmica.
Per altre banda la LEC (Llei d’Educació de Catalunya) té com a idees principals:
· Competències: La Llei d'educació de Catalunya desenvolupa al màxim les competències de l'Estatut en matèria educativa i compleix el mandat del Pacte Nacional per a l'Educació.
· Model educatiu propi: Defineix el Servei d'Educació de Catalunya tenint en compte els criteris d'equitat, suficiència, excel·lència i coresponsabilitat.
· Modernització: Aposta per l'autonomia dels centres, reforça el paper de la direcció dels centres públics i crea l'Agència d'Avaluació de Catalunya.
· Cossos propis: Dóna la possibilitat de crear els cossos docents propis de Catalunya mitjançant proves d'oposició catalanes amb procediments d'accés específics, i alhora manté els drets dels funcionaris docents.
· Proximitat: Aprofundeix els mecanismes de coresponsabilització amb les administracions locals i preveu unitats de planificació, com ara la zona educativa.
· Convivència: Els centres educatius hauran de formular una carta de compromís educatiu on s'expressi el marc de convivència que han d'assumir les famílies de l'alumnat.
· Llengua: La Llei permet blindar el model lingüístic català i aposta decididament pel trilingüisme.
· Pressupostos: La memòria econòmica de la Llei preveu que, un cop desplegada del tot, en un termini màxim de vuit anys, els pressupostos destinats a educació s'incrementin en 1.500 milions d'euros respecte als d'ara.
No hay comentarios:
Publicar un comentario