Autors II

Maria  Montesori (1870-1952): Preocupació per les  diferències mentals. Fundació de "La Casa  di Bambini".

- Mètode anaític i sensorial. 

- Principis: Puerocentrisme. 

- Autoeducació: Individualitat  (aconseguir autonomia, llibertat i disciplina, treball i ordre. 

- Objectius: desenvolupament de la independència (desenvolupar la conciencia en potenciar lo bo), desenvolupament dels aspectes religiosos, morals, socials i intelectuals. 

- Ambient: ha d'estar estructurat. Desenvolupar favorablement al nen, relació positiva de nen-escola, llibertat de moviment (nen), agrupacions dels nens segons l'edat.

- Nen: autodesenvolupament i disciplina. Ha de ser independient i responsable amb el medi, etapes: curallatencia i d'explosió.

- Educador: gran observador i guia d'estímuls, motiva la iniciativa del nen prepara l'ambient i ensenya el que imprescindible. 

- Material: autoeducatiu i autocorrectiu. Agrupar-ho per dificultat. Tècniques aïllades, contrastos, imitació, lliçó, temps, exigències. Presentació per parelles. 

Rosa i Carolina Agazzi (1866-1951):  Educar socialment cultivant la igualdat, fraternitat i solidari- tat.

- Puerocentrisme i intuició.

- Continuitat casa/escola. Incorporació de la música a l'escola. L'educació és: integral, global i religiosa.

- Objectius: desenv. De l'ensenyança recíproca. Aprendre amb moviment i interès. Ambient: Joc i alegria. Ha de ser acollidor, natural, lliure, afectuòs, ordenat,  amb il·luminació, color i relax. 

- Nen: ensenyança rcíproca, apren amb el llenguatge i la música.

- Educador: aportacions culturals del medi. Ha de ser observador, guies i facili- tador d'aprenentatges. Treballem la raspiració, ritme i pronunciació.

- Material: per la vida pràctica, per la discriminació sensorial. Gastem pocs  diners en material i utilitzem el que tenim. 

Ovideo Decroly (1871-1932): Preocupacions per nens diferents. El·laboració de  registres.

- Interès: aprenen el que volen. Representació global. 

- 4 necessitats: alimentar-se lluita contra la intemperia,  defensa vs. perills i ene- mics, actuar salidariament  i diversió i desenvolupa- ment.

- Objectius: desenvolupar l'educació moral i autonomia social. Necesitats del nen i preparació per la vida.

- Ambient: actiu, lliure, esperimental, contactant amb la naturalesa i sempre  que es pugui obert.

- Nen: alimentar la lluita a la intemperie, defenses, solidaritat, descans i  diversió.

- Educador: Intermediari nen/ambient. Ës un guia sense cap improvisació, és observador i cuidador, animador en període de adaptació.

- Material: jocs educatius i sensomotors. Matemàtica aritmètica (formes) i numeros a més de la gramàtica.

Freinet (1986-1966): Natural. Treballaba en escolas normals i elaboració de registres.

- Diferents tallers i textos lliures. 

- Fitxer escolar i  assamblea de clase.

- Mètode natural: afavo- reix a la socialització a  través de: ambient  natural, desenv. de tèc-  niques especials, reforçar la relació entre els alumnes afavorir la cooperació.

- Objectiu: desenvolupar tècniques específiques.

- Ambient: adequat i no artificial

- Nen: Treballs comuns amb els altres alumnes.